Notre philosophie
Grandir, découvrir et devenir autonome à son rythme
Aux Chatons, notre projet pédagogique ne repose pas sur une méthode unique. Nous nous inspirons de différentes approches de la petite enfance et retenons ce qui nous semble pertinent pour accompagner chaque enfant selon son âge, sa personnalité, ses besoins et son développement.
Notre ligne directrice reste simple : permettre à chaque enfant de se sentir bien à la crèche, d’y trouver sa place et d’avoir plaisir à revenir chaque jour.
Nous accordons une place importante à l’autonomie, à la socialisation, à la motricité, à la manipulation et aux découvertes. Mais toujours en respectant le rythme de l’enfant : il peut avoir envie de participer, avoir besoin d’observer avant de se lancer ou simplement préférer autre chose à ce moment-là.
Notre rôle est de proposer, d’accompagner et d’encourager, sans imposer un même rythme ou les mêmes attentes à tous.
Ce qui fait l’esprit des Chatons
Nous ne cherchons pas à proposer une méthode « différente » à tout prix. Ce qui fait la particularité des Chatons, c’est avant tout la manière dont nous accueillons les enfants et leurs familles.
Une petite structure indépendante, installée dans une maison avec jardin, un groupe de 12 enfants maximum, des âges mélangés et une équipe à taille humaine : nous avons souhaité conserver un environnement proche de celui de la maison, tout en offrant aux enfants toute la richesse de la vie en collectivité.
Depuis six ans, nous cultivons cet esprit familial et cocooning où l’on prend le temps de connaître chaque enfant, mais aussi sa famille. Les échanges du matin et du soir, les habitudes de chacun, les petits progrès, les grandes étapes et les anecdotes de la journée font pleinement partie de notre façon de travailler.
Ce que nous souhaitons offrir de plus précieux est finalement très simple : un lieu où les enfants se sentent bien, où les parents se sentent en confiance et où chacun a plaisir à revenir le lendemain.
Grandir ensemble, quel que soit son âge
Aux Chatons, les enfants évoluent dans un groupe où les âges sont mélangés. Cette organisation crée naturellement des échanges très riches entre les plus petits et les plus grands.
Les plus jeunes observent beaucoup et apprennent aussi par imitation. Voir un autre enfant manger seul avec ses couverts, essayer de s’habiller, ranger ou commencer à aller sur le pot peut naturellement leur donner envie d’essayer à leur tour.
Les plus grands apprennent de leur côté à évoluer auprès des plus petits, à faire attention à eux et à adapter certains de leurs comportements.
Chacun avance à son rythme, mais tous grandissent ensemble. Cette vie en petit groupe favorise progressivement l’autonomie, les interactions et la socialisation, tout en préparant en douceur les plus grands à leur future entrée à l’école.
Découvrir, manipuler, bouger, expérimenter
Les journées aux Chatons sont ponctuées de propositions variées : peinture et activités créatives, manipulation, motricité, musique, comptines, histoires, découvertes sensorielles, jeux libres, temps dans le jardin et sorties.
Nous adaptons les activités à l’âge et aux capacités de chacun. Autour d’une même proposition, un enfant plus grand pourra par exemple peindre avec un pinceau tandis qu’un bébé pourra découvrir les couleurs et les mouvements grâce à de la peinture placée dans une pochette qu’il peut toucher et manipuler en toute sécurité.
L’objectif n’est pas de produire quelque chose à tout prix, mais de permettre à l’enfant d’essayer, de toucher, de bouger, d’expérimenter et de recommencer. Les activités restent des propositions : l’enfant peut participer, observer ou simplement ne pas en avoir envie à ce moment-là.
Respecter les besoins et le rythme de chacun
Respecter le rythme d’un enfant, c’est tenir compte de son âge, de ses besoins et de son développement, tout en l’accompagnant progressivement dans la vie du groupe.
Pour les plus petits, les biberons, les repas et les temps de sommeil sont organisés en fonction de leurs besoins individuels. Un bébé qui a besoin de manger ou de dormir n’a pas à attendre que le reste du groupe soit prêt.
En grandissant, certains moments deviennent naturellement plus collectifs. Les enfants plus autonomes apprécient par exemple de se retrouver autour du repas, d’observer les autres et de faire progressivement seuls. Ces temps partagés participent eux aussi à l’apprentissage de l’autonomie et de la vie en collectivité.
Il ne s’agit donc ni d’imposer le même rythme à tous, ni d’individualiser chaque moment à tout prix. Nous cherchons à trouver un équilibre entre les besoins propres à chaque enfant et le plaisir de grandir ensemble
Grandir aux Chatons
Notre objectif n’est pas de remplir les journées d’activités ni de suivre une méthode à tout prix. C’est permettre à chaque enfant de grandir, découvrir, apprendre et devenir progressivement autonome dans un lieu où il se sent bien.
Et que chaque matin, enfants comme parents aient plaisir à revenir aux Chatons.